Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch des

Hannah-Arendt-Gymnasiums (Lengerich)

Juli 2011

 EF.1

 EF.2

Sprache

-   Phonetik/Orthographie

-   drei regelmäßigen Konjugationen

-   unregelmäßige Verben

-   Diphthong-Verben

-   reflexive Verben

-   Konkordanzen

-   Pronomina

-   ... 

-   Unidades 1-5 des Lehrbuchs "A_tope.com" (Cornelsen)

-   perfecto, indefinido, imperfecto (Formen und Verwendung)

Interkulturelles

Lernen

Einführungsphase

Momentos de la vida de los jóvenes

-                intereses

-                música

-                pasatiempos

-                moda

Behandlung einer Ganzschrift

etwa:

Rosana Acquaroni, Soñar un crimen

Óscar Tosal, ¡Adiós, Papá!

Miquel, Lourdes, Lola Lago – Lejos de casa

Landeskunde „Spanien“

    -       Andalucía

-              Madrid

-              Barcelona

Umgang mit Medien und Texten

-          Arbeit mit dem Lehrbuch

-          Arbeit mit authentischen Materialien (canciones, anuncios, ...)

   -   Arbeit mit authentischen

       Texten

   -  Lesen einer Ganzschrift

   -  Texte

      • gliedern,

      • über Schlüsselbegriffe

        erschließen,

  • paraphrasieren,

      • visuell darstellen

Lern- und Arbeitstechniken

-          Entwicklung von Hör- und Lesestrategien (globales, selektives und detailgenaues HV und LV)

-          Wortschatzerschließung aus dem Kontext

-          Wortfamilien

-          Analogien

-          Nutzen von Internationalismen und Vorkenntnissen aus anderen Sprachen

-          Wortschatz strukturiert lernen

-          Bildbeschreibungen

-          verschiedene Gesprächs-

            situationen üben

      -    Schreiben: Emails,

           Postkarten

-  Bildung von Wörtern

-  Wörter umschreiben

-  Umgang mit Grammatik und

   Wörterbuch

-  selbstständige Informations-

   beschaffung

-  grammatische Funktionen

   erkennen

-  Kooperatives Lernen, z.B.

"Placemat", "Lernen durch Lehren"

Kreatives Schreiben (1) (unter Berücksichtigung der Merkmale der Textsorten)

• Tagebucheinträge

• fiktive Dialoge,

• Briefe

Q1.1

Q1.2

Sprache

-          el pluscuamperfecto

-          Festigung des Gebrauchs der Vergangenheitstempora

-          (imperfecto, indefinido,

-          pluscuamperfecto, pretérito perfecto)

-          el presente de subjuntivo

-          themenspezifischer Aufbauwortschatz

-          Metawortschatz

-    Festigung des presente de subjuntivo

-    el imperativo

-    el futuro

-    el condicional

-    el imperfecto de subjuntivo

-    usos del gerundio

-    textspezifischer Aufbauwortschatz

-    Metawortschatz

Interkulturelles

Lernen

Jóvenes en Madrid – realidad y literatura

-  facetas de la vida en la metrópoli

     •  drogas

     •  botellón

     •  la delincuencia

     •  el compromiso social

-  la convivencia social

•  el conflicto generacional

•  la pandilla

Juan Madrid, Cuentos del asfalto

Movimientos migratorios: De África a España

   -  Motivos y objetivos de la

      inmigración a España

   -  La población marroquí en  

   España entre adaptación y

   aislamiento

Umgang mit Medien und Texten

Textos del Internet y de la prensa

Canciones

WebQuests

Caricaturas

Textsammlung "Punto de Vista"

(Cornelsen)

-  Analyse literarischer Texte

-  Las Cartas de Alou (Film)

-  14 kilómetros (Film)

-  Auszüge aus der spanischen

   Gegenwartsliteratur (z. B.

   Abdel, Said, Un pueblo contra los

   Hamid,   Cuentos Crueles ...)

-  canciones

 -  Analyse von Sachtexten

Lern- und Arbeitstechniken

  Vertiefende Arbeit mit dem ein- und

   zweisprachigen Wörterbuch

   -    Textproduktion

      • Resúmenes

      • Tagebucheintrag o.Ä. mit

        Perspektivwechsel

      • Stellungnahme

         • Leserbriefe

   -   Kreatives Schreiben (2)

   -   Diskussionen

        vorbereiten und durchführen

 - Referate vorbereiten und

    präsentieren

 -  Informationsbeschaffung

 -  Internetrecherche

 -  Textproduktion

     • Statistik auswerten

     • Charakterisierungen erstellen

     • Lesetagebuch anfertigen

 Q2.1

Q2.2

Sprache

-  oraciones condicionales

-  differenzierte Verwendung

   der Zeiten und Modi

-  themenspezifischer

   Aufbauwortschatz

-  Metawortschatz

 -  themenspezifischer

    Aufbauwortschatz

 -  Metawortschatz

Interkulturelles

Lernen

México: Una sociedad entre dependencia y autodeterminación

 -  Aspectos históricos, económicos,

    culturales y sociales

 -  Indigenismo y pobreza

 -  El legado de Malinche

 -  ¿Quedarse o marcharse a

    EE.UU.? - El sueño individual de

    un futuro mejor.

La diversidad cultural, política y lingüística en España

-  el bilingüismo castellano-catalán y

   sus reflejos en la sociedad con

   miras al pasado

- la lengua como elemento

  unificador

Umgang mit Medien und Texten

-   Gebrauchs- und Sachtexte,

-   Filme bzw. Filmsequenzen

-   Umgang mit literarischen Kurztexten (viñetas)

- Sandra Cisneros, La casa en

  Mango Street

- Textarbeit

- Vertiefung der Gesprächs- und Präsentationstechniken - auch im Hinblick auf das Abitur